Desenvolver atividades culturais com crianças e jovens de escolas não judaicas, visando garantir um espaço educativo de conscientização e resgate da identidade judaica, através de uma visão não ortodoxa. Nós da Congregação Judaica do Brasil, sendo uma Congregação Religiosa de olhar amplo, entendemos que a cultura é um dos alicerces na formação da identidade de um povo. Um povo sem cultura é um povo sem identidade, sem auto-estima, sem orgulho de sua história. Através da cultura transmitimos valores e formamos identidade, criando o sentimento de pertencer a um povo. O conhecimento das raízes de um povo traz sua especificidade, suas alegrias, tristezas, comemorações e tragédias. A forma como um povo sente sua história está marcada em suas manifestações artísticas. Esta herança cultural deve ser transmitida à juventude, não como uma manifestação do passado, mas como uma cultura viva, que está em constante renovação. No Brasil, nos últimos anos, as escolas judaicas vem perdendo cada vez mais alunos para as escolas laicas. As razões principais para este fato deve-se: - ao crescente número de casamentos mistos ; - que o valor religioso deixou de se sobrepor à competência educativa. - a localização geográfica das escolas judaicas nem sempre atendem aos focos comunitários. - A busca da identidade judaica pela nossa comunidade passa por canais e entendimentos diversos, ex: religioso, cultural, ideológico entre outros. Frente a este quadro e a demanda dos pais em buscar caminhos para preservar sua identidade, sua história familiar e sua essência, torna-se fundamental a realização de intervenções planejadas junto aos estudantes judeus que estudam em escolas não judaicas, nos diversos focos geográficos, centrando esta atuação na valorização da identidade judaica, através de ações artísticas e culturais. Trabalhar a identidade judaica significa resgatar a tradição da sua cultura e discutir as novas realidades a partir do que acontece hoje. Criar uma oficina de expressão judaica onde o aluno terá a oportunidade de conhecer o idioma hebraico e transitar pela cultura, história e tradições utilizando a arte como veículo de desenvolvimento do projeto. Para os estudantes : Criar oportunidades para que os estudantes conheçam e vivenciem a riqueza cultural das tradições judaicas através da educação não formal. Para as escolas não judaicas: Oferecer uma opção educativa de atividade extra-curricular que possibilite concretizar um dos temas transversais, definidos nos Parâmetros Curriculares nacionais – PCNs/MEC, que é a Pluralidade Cultural, no qual valoriza o respeito pelas diferenças sociais, étnicas e culturais. Para os pais: Aproveitando o meio educacional que estas crianças se encontram, garantir o vínculo de seus filhos com a cultura judaica e suas tradições, mesmo estando num ambiente não judaico, reforçando assim, sua identidade. Para pequenas Comunidades em todo Brasil: Oportunidade de suprir carências educativas relacionadas ao conteúdo judaico. Possibilitar a criação e execução de eventos culturais, envolvendo a comunidade como um todo. Trabalhar com a montagem de peças teatrais e musicais utilizando a temática judaica. Para a Congregação – Desenvolver atividades que atendam às diferentes faixas etárias e trabalhem com a diversidade do calendário judaico, procurando atingir as famílias cujas crianças não estejam diretamente ligadas a escolas judaicas ou a comunidade de alguma forma. Desenvolver projetos com temas universais que estejam vinculados à essência dos valores judaicos, como por exemplo projeto de ecologia e projetos de solidariedade. O eixo para o trabalho educativo aqui proposto está na cultura e no seu vínculo com a educação. A cultura tem uma dimensão ampla sobre as formas de vida das pessoas. Não é um sistema estático e fixo, mas dinâmico e em constante renovação. Define as formas de representação dos indivíduos na construção de suas identidades. O presente projeto pretende se desenvolver em etapas consecutivas, atuando com base nas festas do Calendário Judaico, onde serão desenvolvidas atividades de artes plásticas, música, teatro, dança, em horários complementares aos dos estudos formais, que possibilitem discussão da cultura judaica, tendo por base o idioma hebraico e a história como elo congregador dos judeus no mundo. Escolhemos a utilização da arte como meio de desenvolvimento do projeto por acreditar que ela dá a nós e aos alunos um envolvimento pessoal interior, utilizando a emoção e concretizando esta emoção através da produção artística. . 1 aula semanal de 90 minutos. . Nº mínimo por grupo: 5 alunos . Nº máximo por grupo: 10 alunos . Equipe de professores: 1 professor por grupo. . Os grupos serão formados por idades, séries ou de outro modo que entendamos eficaz para atender aos alunos de cada escola especificamente.